研究表明假期差异正在拉开学生之间的差距

近日，美国教育统计中心的一份最新的报告，公开了他们在2011年做的针对18000名学前儿童进行的追踪调查，并和1999年做的调查进行对比。残酷的数据揭露了真实的现状：中产阶级和下层阶级之间的教育差距可能缩小，但上层阶级的教育投入一直在上升 。其中我们之前可能没有重视的发现是：这个差距会在夏季增大，或者更直接地说，贫富差距带来的教育差异化会在假期加大。

调查追踪了超过18,000名在2010-11学年就读幼儿园的孩子，并在2011年秋季与他们的父母一起跟踪了他们的暑假。这是一个具有全美代表性的群体，其样本选择明确地模仿了美国的实际种族，族裔，收入和地理多样性。

调查中的很多的指标表明，贫穷的孩子在暑假参加的教育活动比中产阶级和富有的孩子少。只有7％的贫困孩子和13％的“接近”贫困孩子（每年收入在22,000美元至44,000美元之间的四口之家）去了夏令营。而大约40％的非贫困孩子 （中产阶级和富人） 参加了夏令营。穷人不太可能参加文化活动。

超过一半的富有和中产阶级父母表示他们在夏季每天都会给孩子读书。只有不到40％的贫困孩子的父母这样做。

但也有惊喜，很多的贫困家庭比非贫困家庭表示，他们每天都有孩子从事数学和写作活动。例如，四分之一的贫困家庭表示他们每天都与孩子们一起写活动。只有12％的非贫困家庭做到了这一点。

还有几条平等主义的好消息：无论家庭收入如何，每天有四分之三的孩子在外面玩耍。三分之一的所有收入水平的幼儿园学生每天都会看书。

和1999年相比，低收入家庭似乎更多地投入到他们的子女中，并对他们进行更多投资，也许低收入和高收入儿童的差距正在缩小。但是，社会学家发现，在过去的40年中，父母对子女的投资大幅分化，中高阶层之间的差距不断扩大。

几十年的研究证实，夏季学习损失是真实存在的。根据兰德公司上个月发布的一份报告，美国学生在数学和阅读方面的平均夏季学习损失为每学期一个月。约翰霍普金斯大学巴尔的摩学生的一项研究发现，低收入和高收入的第九年级学生的成绩差距的三分之二可以通过小学期间的夏季学习损失来解释。

这种学习损失是累积的，它对学生的成功有着巨大的影响，包括高中完成、中学教育和劳动力准备。

EK留学君分析，这个报告仅仅反映出一种社会影响，并非完全代表每一个个体，但确实越来越多人关注这个问题，我们需要时刻关注假期的合理利用，不要浪费机会及时间，积极规划每一个假期，避免产生更大的教育不平等现象。根据兰德报告，良好的暑期课程有个性化教学、家长参与和小班授课，可以防止孩子落后，缩小成绩差距。更多资讯，敬请联系景鸿教育顾问哦！Communities in Schools提出的十个对抗summer slide的建议

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