方树福堂基金方树泉小学

F.S.F.T.F.Fong Shu Chuen Primary School

全方位学习

逢星期五下午时段安排学生参加多元智能课，内容涵盖不同範畴，如朗诵、制服团队训练、3D打印、桌游、空手道、沙画等。另外，放学后及星期六举办各项兴趣班及体艺训练。如各项球类训练、乐器训练、花式跳绳、武术、无人机、跆拳、魔术、陶艺、合唱团、舞蹈训练等。

办学宗旨

五育并重，因材施教。

学校管理

学校管理架构:校长一名;副校长两名;主任六名。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:已成立法团校董会。

环保政策:建立「方小绿化园地」，培养学生服务学习。

学校关注事项:

1.　优化课堂教学策略，照顾学生多样性。

2.　扩阔学习经歷，发展学生潜能。

3.　透过服务学习，成就良好公民。

教学规划

学习和教学策略:

1.　採用自主学习及合作学习法，以学生为本设计教学内容。

2.　安排多元化学习活动，并提供课后活动、训练等，启发学习潜能。

3.　透过全方位学习，让学生经歷过程，从活动中建构知识。

4.　各科课程发展引入高阶思维策略，启发学生潜能。

小学教育课程更新重点的发展:

1.　透过多元化的参观及考察，丰富学生的学习经歷。

2.　融入STEAM学习元素，促进探索精神及学习能力。

3.　提升学生的资讯素养，培养学生的自主学习能力。

4.　透过各类德育活动，培养学生良好的品格，加强国民意识。

共通能力的培养:

各学科领域均渗入共通能力的培养，积极推动STEAM教育，提昇学生的创意及协作解难能力。

正确价值观、态度和行为的培养:以持续关顾、分层支援的方式，培养学生正向个性态度发展。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:

1.　全校参与照顾学生的不同学习需要。

2.　小组教学计划。

3.　区本计划(功辅班、活动班及户外活动)。

4.　校本教育心理学家及言语治疗服务。

5.　校本课后学习及支援计划。

全校参与模式融合教育:

1.　设立学生支援组统筹支援工作。

2.　社交及专注力训练小组。

3.　校本教育心理学家及校本言语治疗服务。

4.　课程、教学、默书及评估调适。

5.　学生朋辈辅导及共融活动。

6.　家长讲座及工作坊。

7.　读写训练小组。

非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);及举办共融校园活动。

课程剪裁及调适措施:因应不同学生的能力及学习需要作教学、课业及评估上的调整，例如：特别座位安排、功课调适、默书调适、测考调适、朋辈辅导、特殊学习需要考试安排。

家校合作及校风

家校合作:校风纯朴。已成立家长教师会二十九年，组织家长义工队，参与校内各项关顾活动，如运动会、主题学习周、户外学习日、担任活动导师及举办敬师日。

校风:

1.　建立关爱校园：週会、班会、早会、成长课、班级经管及班主任课，使学生养成互相关怀的风气，建立归属感，并利用各种途径以直接或渗透的方式向学生注入德育元素。

2.　培养学生互助互爱、自律守礼、负责任的态度及领导才能，训练服务生在不同範畴内，有效提升能力感。

未来发展

学校发展计划:

1.　利用不同的策略，促进不同学习风格和能力的学生学习，提升于课堂内照顾学生多样性的效能。

2.　透过全方位学习活动，提升学生学习兴趣。

3.　在校园塑造正向文化，让学生发挥他们的强项和抗逆力。

教师专业培训及发展:

1.　配合学校发展需要，举行校本培训活动，例如教师发展日、专题讲座、工作坊、访校交流活动等。

2.　学校积极参与校外各项支援计划，增加教师对课程的掌握，提升教与学效能。

3.　各科组有系统地安排教师参与不同範畴之进修课程，以配合学与教的需要。

其他:

-　新加坡或冲绳境外学习奖励之旅

-　主题学习周(立足香港‧放眼世界)