佛教志莲小学
Chi Lin Buddhist Primary School
全方位学习
本校致力于为各年级学生打造多元体验。小一二级安排3日的校内日营，小叁四小六级安排3日宿营训练。小五全级新加坡游学，小六全级北京游学。校队拔尖班及兴趣班超50项活动，涵盖学科拓展、球类、舞蹈、游泳、STEAM等，助学生全面发展。
办学宗旨
秉承佛教慈悲、平等、关怀的精神，以「一切为学生」、「不放弃一人」之核心价值，为学生提供优质的全人教育。透过校训「信、解、行、证」的精神，以校本课程，培养学生廿一世纪素养，造就社会人才。
学校管理
学校管理架构:法团校董会下设学校发展委员会：学校行政及管理委员会、学教及课程发展委员会、校风及学生支援委员会。
法团校董会/学校管理委员会/校董会:已成立法团校董会，成员由办学团体、独立人士、教师及家长代表组成。
环保政策:推展环保措施，提高学生环保意识，并实践素食午餐，促进学童健康人生。
学校关注事项:
1. 培育学生成为主动探索的终身学习者。
2. 培养学生的满足感、归属感及幸福感。
教学规划
学习和教学策略:
1. 全校推行合作学习(分组座位)，另推行资优、自主学习和电子学习，以建构知识、培养品德及廿一世纪素养。
2. 设非正规课程，透过资优普及化教育，发展每一名学生潜能。
3. 经歷为本学习，如全级新加坡游学(P.5)、中国内地游学(P.6)、宿营(P.3, P.4, P.6)，以及跨学科和主题学习。
4. 特聘多位外籍教师及外籍教学助理，除P1-6设2节外籍课，P1-2每周叁天课后籍课活动，P.3-P.4设体育和视艺外籍课。
小学教育课程更新重点的发展:透过正规及非正规课程，提升学生幸福感，培育品德及共通能力。
共通能力的培养:透过多元教学策略、经歷为本学习、专题研习、跨科学习等，培育学生共通能力。
正确价值观、态度和行为的培养:透过全校身体力行、正规和非正规课程，培养学生的品德。
学生支援
全校参与照顾学生的多样性:为了照顾资优学生及能力稍逊的学生，学校开设了拔尖班和小组辅导等课程，并进行课程调适，这些课程旨在提升学生的能力，同时也为那些较弱或有特殊学习需要的学生提供支援。
为了促进幼小衔接，学校提供了「正能量」计划以辅助学生完成作业，此外，还有「区本课后学习计划」为学生提供支援，以提升他们的学习效能。
全校参与模式融合教育:学校以「全校参与」模式，结合学与教，为学生提供评估调适;团队由特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、学生辅导员和教学助理组成。此外，学校更开设课后活动，如：社交训练小组、专注力训练小组、执行功能小组及赛马会喜耀行计划。学校亦同时提供校本言语治疗服务、校本教育心理服务、个别学习计划及功课调适政策，以支援有特殊学习需要的学生。
非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施:
1. 校本中、英、数、常课堂优化计划，中文科P1-2设校本识字课程，英文科设RWI课程(P.1-P.3)，提升学生拼音，阅读及写作能力。
2. 课堂内不同的学习活动以照顾个别学习差异。
3. 为有需要的学生进行考试、进评及功课调适。
4. 跨科学习活动提供整全的学习经验。
家校合作及校风
家校合作:家教会协助学校策划及推行活动，组织家长义工，支援学校建立关爱文化。教师每年进行家访。设立外地英文游学奖学金及学校发展基金。设一至二年级家长英语班。
校风:全校平均分班，培育自利利他的互助精神;重点培养与人相处、自理等能力和良好品德。
未来发展
学校发展计划:
1. 发展未来教育，透过正规及非正规课程，培育学生廿一世纪素养，装备学生迎接未来学习及社会挑战，发展全人教育。
2. 透过全校各方教育措施，为良好亲子关係提供养分，提升学生快乐指数，共建幸福校园。
3. 带领富爱心之专业团队，为学生带来愉快而有效的学习。
教师专业培训及发展:
1. 设教师发展时段，促进教师交流及校本培训。
2. 建立教师互信的合作伙伴，成立教学品质圈，教师藉着课堂研究，提升学与教效能。
3. 科本每週进行共同备课，定期举办经验分享会，鼓励教师互相学习和交流。
4. 每年参与由教育局主办的专业支援计划，教师透过实践，提升教学效能。
其他:
本校重视拓展学生视野，筹备了丰富海外交流游学活动。
举办五年级全级新加坡游学团，体验当地先进教育与多元文化;六年级全级举办北京游学团，感受祖国歷史与现代活力。
同时，为激励小四、小五同学学好英文，特设立卓越成绩游学奖学金计划，表现优异者可获游学机会，在实践中提升能力。