中华基督教会何福堂小学
C.C.C.Hoh Fuk Tong Primary School
全方位学习
旅行、跨境游学、匯演、嘉年华、运动会、升旗、游泳、田径、乒乓球、足球、篮球、跆拳道、英普剧、英偶剧、敲击、步操敲击乐团、手鐘、合唱团、中国舞、中英朗诵、视艺创作班、制服团队、奥数、编程班、英语大使、武艺、舞龙、日语。
办学宗旨
我们愿以基督爱心为动力、以人为本的信念、积极进取的态度，提供优质教育，启发学生潜能，分享整全福音;培育学生成为良好公民，回馈社会，贡献国家。
学校管理
学校管理架构:法团校董会领导学校的发展方向，由校长带领行政团队推行相关工作。
法团校董会/学校管理委员会/校董会:中华基督教会何福堂小学法团校董会于二零零六年八月成立，参与学校发展的方向。
环保政策:学校天台设有44块太阳能板的装置。
节能减废、循环再用，如废纸回收、善用厨余製作有机堆肥。
学校关注事项:
1. 透过多元化学习经歷，加强国民身份认同，培养正面价值观和活出健康人生。
2. 透过学与教加强学生阅读，学习领域知识、语文能力和共通能力。
教学规划
学习和教学策略:配合七个学习宗旨，我们通过师生与生生的互动过程，以探究、研习、同侪互评、协作、讨论、表演、自学等不同模式来帮助学生建构知识。适时辅以电子学习教材，加强学生的学习兴趣、培养自学态度和自主学习能力。有系统地推行全校跨学科STEAM专题研习。我们又带领学生走出校园参观，让学生享受全方位的学习。
小学教育课程更新重点的发展:本校积极推动科学科、人文科、跨课程及STEAM教育(编程、AI、航天)课程，促进学生的全人发展;推动中华文化、国民教育的课程，弘扬中国传统文化的精神。
共通能力的培养:本校关注学生九大共通能力的培养，包括协作能力、沟通能力、创造力、批判/明辨性思考能力、运用资讯科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力和研习能力。
正确价值观、态度和行为的培养:培育学生十二种首要价值观和态度。 设双班主任制，提升校园的关爱文化，推动正向的价值观和态度。 设校本「生命教育课」帮助学生成长。
学生支援
全校参与照顾学生的多样性:以叁层支援模式，透过优化课堂教学、分层课业、课后训练小组、校队培训、推荐学生参加校外资优培训课程等，照顾不同能力的学生。
全校参与模式融合教育:设立学生支援组，按有特殊教育需要的学生的需要，透过教学及评估调适、支援及训练、加强校本言语治疗服务、个别学习计划等措施，提供适切的支援。
非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;举办共融校园活动;及本校部分年级全面(即所有班别/组别)实施普教中，按需要提供额外支援(例如抽离/小组学习、拼音教材等)。
课程剪裁及调适措施:本校的课程宽阔而均衡，致力促进学生的全面发展。我们根据学生的学业水平与能力编班，积极照顾学习多样性，设分层课业，以培育及提昇学生的潜质。
家校合作及校风
家校合作:家长积极参与及支持学校发展，成立家长教师会，组织家长义工、协办亲子活动及家长教育。家长教师会设有奖学金，表扬品学兼优的学生。
校风:校风淳朴，学生自律守规，乐于接受教导，投入校园生活。同学之间相处和谐，互爱共融;学校推行「个人」及「班本」「SHINE」奖励计划，让学生定立目标，提升自我，建立自信。师生关係良好愉快。学校以爱心及关怀，缔造一个尊重、友爱、守礼、公正的学习环境，让学生在基督的大爱和真理中成长。
未来发展
学校发展计划:
1. 学校重视培养孩子品德发展及自主学习能力，教导学生律己尽责，提升学与教的表现。
2. 推动中华文化的学习，加深对传统文化的认识。
3. 加强学生的抗逆力及精神健康。
4. 透过跨科协作学习培养及加强学生阅读、语文及共通能力。
5. 透过STEAM教育(编程、AI、航天)课程加强学生学习领域知识及共通能力。
6. 强化自主学习，加强学生学习领域的知识。
教师专业培训及发展:教师的持续专业发展配合学生成长、课程、教师个人及学校的发展需要而制定，如运用电子教学及后设认知策略促进自主学习。我们认为教学理论、技巧与实践是环环紧扣，我们透过课堂学习研究、分享「学科教学知识」，聚焦于「承传」、「转换」及「创新」，成为教学专业中心的「实践社群」。
其他:
推动家长学堂课程，提升亲子关係。
为鼓励学生追求卓越及发展才能，本校设多项奖学金表扬及嘉许学生在学业、品行、服务方面的成就。