基督教香港信义会信义中学
ELCHK Lutheran Secondary School
学 校 管 理
学 校 关 注 事 项:
关注事项(一)关注学生身心灵健康成长。
关注事项(二)学生更主动学习。
关注事项(叁)提升学生英语能力。
学校管理架构:实行校本管理，由办学团体、家长、教师、校友、教育界人士及业外专业人士组成法团校董会，并推行全校考绩制度，建立自评文化。
法团校董会/校董会/学校管理委员会:法团校董会由办学团体、家长、教师、校友、教育界人士及业外专业人士组成。
环保政策:本校透过制订环境政策及执行环境管理计划，提高学校管理层、教师、非教学人员、学生及其家长的环保意识，并培养他们对环境友善的态度，鼓励他们实践环保生活。环保政策包括建设、管理、教育、成效及参与。
教 学 规 划
全校语文政策:本校初中不同班别和科目以英语、母语授课(请参阅「2025/26学年开设科目」及「2026/27学年拟开设科目」的资料)。初中英文科依学生能力以小组教学。高中中文及英文科亦分小班教学，部分班别会採用英语教授选修科。本校注重两文叁语发展，全方位塑造有效语言环境。在日常的校园生活中，本校以渗透与浸润的方式，使学生透过不同途径接触和学习英文及普通话。
学习和教学策略:强调有效学习、互动教学，提升学生学习动机及兴趣，鼓励学生学会学习，有独立思考能力、培养学生共通能力及自学能力。致力推动阅读文化及专题研习。「学生为本、因材施教、提升学习兴趣、培养自学能力」为本校课程设计的中心思想，全校课程目标亦以此为订定塬则。
校本课程:
1. 选修科目：3X。 按学生意愿及能力为塬则。
2. 课程重点：
课程调适以深化学会学习的元素：
(1) 提倡思维教学策略;
(2) 以分层课业、电子学习及合作学习照顾学习多样性;
(3) 进行课前预习及笔记摘录;
(4) 促进学习的评估及作为学习的评估;
(5) 设计多样化的全方位学习活动。
学校课程主要更新重点:从阅读中学习：利用图书馆与各科组合作推动学习，进行阅读分享会、名作家到校讲座、阅读课、书展及新书推广等活动。
运用资讯科技进行互动学习：专职组别负责推动教师善用探索网站资源中心、网络资源平台、通识教育系列网站、教育城网站等资讯科技于课程。全校课室均已电脑化，并鼓励学生运用网上学习平台。
专题研习：本校初中级设校本生活与社会科。由中一级开始训练学生利用专题研习的方式进行探究式学习，由浅入深。
德育及公民教育：本校以基督教精神办学，以基督教伦理为基础，培养学生德育及公民意识。全体学生在毕业前，除必须进行伦理课学习外，并必须最少完成一次社会关怀活动。
生涯规划教育:
1. 科目课程渗入自我认识及生涯规划与管理的课题。
2. 举办自我认识，事业探索，生涯规划与管理计划及活动，例如选科及升学辅导，标竿计划等。
学 生 支 援
全校参与照顾学生的多样性:本着基督精神，本校以全校参与的模式照顾学生的多样性，包括科目提供多元化教学策略及评估方法，不同的课外活动种类及高中科目。
全校参与模式融合教育:为以全校参与模式推行融合教育，本校善用教育局津贴购买专业服务及聘请专责职员，以协助特殊教育需要统筹主任统筹不同的措施，让各老师更有效地照顾有特殊教育需要的学生，包括教学及评估调适、辅导小组、社交及专注力训练小组、个别学习计划等，并设有恆常渠道与家长进行紧密沟通及共商最适切的照顾措施。
本校获教育局提供额外拨款，并配合校本情况，为非华语学生提供支援。有关支援由专责小组统筹。支援包括中文科课堂上提供的支援(例如抽离学习)，採用校本中国语文课程及/或经调适的学与教材料，课后提供的支援(例如中文学习小组)，本校建构共融校园的措施，包括举办促进文化共融/提高多元文化的活动。
非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);发展校本中国语文课程及/或调适教材;举办共融校园活动;及增聘人员及/或增购翻译/传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。
测考及学习调适措施:有特殊学习需要的学生可获测考特别安排，本校融合教育教师会协助学生进行有关申请。
家 校 合 作 及 校 风
家校合作:本校家长教师会成立多年，家长大力支持学校。除举办敬师活动、家长教师联欢活动外，并成立家教会奖学金奖励有杰出才能的学生。家长对学校事务热心参与，经常协助带领学生出席境外探访活动、参与比赛活动评审工作等。
校风:以基督精神办学。校风纯朴，非常注重学生全人教育，尤其在品格方面的发展。此外，亦积极鼓励学生参与课外活动及社会服务。学校有宗教组、训育组、辅导组及驻校社工、启发潜能教育组等，每年均透过多项活动、各项奖项、奖助学金，支援及建立学生成长。
未 来 发 展
学校发展计划:承蒙各持份者的鼎力支持及努力，本校学生在学术及成长歷程上有明显进步，学术及成长範畴的奖项数目亦见增加。踏进新学校发展周期，秉承过往所累积的成功经验，为学生开拓及提供更优质的教育，以发挥全面的潜能，本校24-27年度关注事项如下：
关注事项(一)关注学生身心灵健康成长。
关注事项(二)学生更主动学习。
关注事项(叁)提升学生英语能力。
教师专业培训及发展:教师为学生生命培育的工程师，为提升教师专业，鼓励教师进修及进行教学研究，学校在行政安排及经费上，均鼓励及支援教师进修，亦安排教师出外交流，丰富及拓展教师视野;为配合学校发展方向，每年的教师发展日均设计培训内容配合发展。
全方位学习(包括通过各学习领域、课外活动、联课活动等，提供五种基要学习经歷):宗教团契、英文学会、中文学会、普通话学会、数学学会、科学学会、时事学会、商业学会、 IT学会、歷史及文化学会、学生会、社联会、剧社、舞蹈学会、音乐学会、棋会、可持续发展学会、美术学会、图书馆学会、交通安全队、红十字会青年团、童军、职业特工队、少年警讯、公益少年团、扶轮少年团、朋辈辅导员、思健学会、篮球队、田径队、足球队、乒乓球队、羽毛球队、排球队及生态学会。
其 他:
与办学团体辖下堂会加强合作，举办各项宗教活动及学生成长活动，包括中一新生成长营、初中福音营、试后活动、团契、优质家长进修学院等。
直达学校的公共交通工具:
巴士：7、8、10、20、81C、208、270A、271、281B、281X;
专线小巴：74、12S;
港铁：油麻地站。
备註:本校採用循环班级结构，2026/2027年中一将开办5班。