基督教家庭服务中心杨蔡慧娴纪念幼稚园

课程规划

以儿童「自主学习」为核心，透过课程推行、环境创设、家长参与、社区协作及专业支援各元素的整合，引发儿童的学习歷程。从多元化学习区探索活动及生活教育连贯的综合课程，培养儿童的主动探索、解决问题及创意思维等能力，让他们透过感官探索，从「玩」中学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。

学习 / 教学模式及活动

以儿童的生活经验设定不同的学习主题，结合科学及生活教育。採用方案教学的模式，按儿童对环境、课程内容互动反应和感兴趣的问题作深入的探究，提供发现、思考、解决问题的机会，丰富学习经验。

活动模式包括：团体、小组、个人、自选及混龄游戏，让儿童能按自己的喜好及步伐，于不同的学习区进行探索活动，建构对周围环境的认知，促进学习和成长。

按主题及季节安排不同类型的户外参观活动，让儿童以第一身的经验，透过参与实践所学。

关顾英语学习需要，专科老师按主题编写课程，配合儿歌、故事及游戏等活动，培养儿童学习英语的兴趣和自信，奠定良好的基础，为日后学习作好準备。

儿童学习经验评估

进行持续性评估，观察儿童的发展和学习情况;搜集儿童的作品及活动片段，以文字作记录及分析，有系统地编辑成儿童歷程档案作为儿童成长的印记。

学校特色

学校使命及抱负

本校宗旨是为叁至六岁幼儿在学前阶段提供连贯性、优质的照顾和培育， 启发幼儿主动学习和培育其独立能力，让其在德、智、体、群、美各方面得到均衡发展和养成良好的生活习惯，为未来发展作好準备。

对学生支援

安排新生适应週，帮助儿童适应校园生活;举办愉快升小一活动，为高班儿童作好升读小学準备;学校有驻校社工，与老师协力支援幼儿及家庭需要。

对非华语学童的支援

获批支援非华语学童的资助; 增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略;参加由教育局举办的校本专业支援计划。

对有特殊需要的学童的支援

正在参与到校学前康復服务。

其他家长活动 / 联繫

家长日、家长观课、亲子运动会、亲子旅行、圣诞联欢会、毕业典礼、结业礼、家长义工及亲职工作坊/讲座