崇真小学暨幼稚园(非本地课程)

课程规划

1.以英国国家课程「早期教育体系Early Years Foundation Stage(EYFS)」的七大学习与发展领域为基础课程设计。

2.透过多元化学习活动，让幼儿多探索，从而培育幼儿灵、德、智、体、群、美六育发展。

3.以幼儿发展需要为本，设计生活化学习内容，提升幼儿学习兴趣，促进学习效能。

4.通过各领域的连贯学习及螺旋式双语课程，为幼儿奠定良好的语文及数理基础，积累充足知识及技能升读小学。

5.透过校本宗教课程、儿童崇拜、宗教日等活动，促进幼儿身心灵健康成长与发展。

6.积极培育幼儿正向价值观和态度，每年订立正向德育主题，透过双月绘本故事及一系列正向活动，帮助幼儿建立正向思维及良好品格。

学习/教学模式及活动

1.本校聘请约30位地道英语教师及约30位地道普通话教师，庞大的地道语言教师团队带领幼儿进行各种校本及小组活动，营造丰富的语境，提升幼儿英普语言读、写、听、说的能力及自信心。

2.课程中加入英文Letterland Phonics及普通话拼音教学，增强幼儿英普聆听能力。

3.设计Show and Tell及生活见闻分享等活动，配合六何法及四素句，提升幼儿的英普口语表达及组织能力。

4.设立「积极运用英普语言」奖项，鼓励幼儿多听、多讲两文三语。

5.推行Oxford Reading Tree、青田爱阅读亲子阅读计划，培养亲子阅读的习惯。

6.设有My Book、「识字乐趣多」及「My Literacy Mastery」等增润活动，提升幼儿的认读及写作能力。

7.以幼儿成长为中心，配合「主题教学」为主的教学模式，按幼儿的能力、生活经验和兴趣创设丰富的环境佈置及多元化的区角学习活动，为幼儿提供从做中学的经验，激发幼儿的学习动机，引发幼儿主动探索及培养自主学习能力。

8.致力推展幼儿早期数学及探索课程，旨在激发幼儿的求知精神，藉思维训练及动手做的过程，引导幼儿在日常生活中应用及实践所学知识及技能，从而发展解难能力及增强学习上的满足感。

9.定期举办不同的校本主题活动，例如Book Day、Camping Day、Water Fun Day及Family Appreciation Day等，丰富幼儿的学习体验。

儿童学习经验评估

1.以持续方式评估及记录幼儿在沟通与语言发展、体能发展、个人/社交与情感发展、读写、数学、艺术创作与设计及探索世界七大学习与发展领域的表现，并把资料结集成「儿童发展档案」，让家长更全面了解幼儿的学习进度及发展情况。

2.藉教师与家长的紧密联繫，彼此分享幼儿的学习情况，以家校合作方式帮助幼儿提昇学习能力。

学校特色

学校使命及抱负

兴学传道，推行优质的基督教全人教育。营造愉快的学习环境，培养儿童灵、德、智、体、群、美六育均衡、全面发展。

对学生支援

1.教师团队以基督的爱关顾学生，并以身作则，培养学生成为有责任感、勇于面对挑战的人。

2.透过启发潜能资优教育计划，提供多项校队训练，培育学生从学术、体育、音乐、艺术等范畴发展多元智能。

3.举办幼儿适应讲座、学前体验日、新生适应日等活动，协助幼儿班新生适应校园生活。

4.举办小一模拟週、安排学生参观小学部，让学生及早做好升读小一的心理准备。

5.举办小一适应讲座及派发校本设计「我升小一了」书刊，让家长与子女一同了解小学日程、上课模式及注意事项，为升小作准备。

对非华语学童的支援

获批支援非华语学童的资助;建构丰富的中文学习语言环境;搭建和谐共融的关爱校园以促进学生的融洽相处。

对有特殊需要的学童的支援

正在参与到校学前康復服务。及早识别有特殊学习需要的学生，作适时介入、提供专业辅导、全方位训练及转介服务。按个别学生的学习需要，调整教学策略及利用分层教具，提升学生的学习效能。

其他家长活动/联繫

1.于1996年成立家长教师会，促进家校协作。家长义工热心支援本校举办校本活动，协助学校甄选服务承办商。

2.教师恆常透过电话、文字讯息及家长会与家长保持良好沟通。

3.举办家长专题讲座、家长信仰小组、亲子活动等，帮助家长教养子女。