佛教慈敬学校

Buddhist Chi King Primary School

全方位学习

下午课堂採用活动学习形式，星期一和二设有多元智能课，星期四为综合课，星期五则为成长课，涵盖跨学科学习和体艺活动，例如英语音乐剧、STEAM创科实验和滑板课程。每年举办「全方位学习週」，分级进行主题活动，包括小一的森林课程以及小四和小六的境外交流。

办学宗旨

透过佛化教育、多元化课程与活动，培养学生自学能力，让他们发挥潜能、尽展所长，成为「德智体群美灵」六育兼备、积极自信的新一代。

学校管理

学校管理架构:设有法团校董会、校政委员会、课程发展组、校风及学生支援组、不同行政组别及科务发展组，共同推动学校的校本管理及发展。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:2006年4月1日成立。

环保政策:我们持续推行「健‧营‧绿」计划，建设绿色校园，实践「身心环保」。透过多元活动和饮食政策，设立「环保风纪」，推动学生培养健康和绿色习惯，珍惜地球资源。我们制定环保政策，促进教职员和学生携手合作，採取有效资源利用措施，避免浪费。

学校关注事项:以「活出幸福，开拓智慧」为学习主题，期望透过优质佛化教育，培育学生的正确价值观，提升学生的幸福感与身、心、灵健康;透过推展STEAM教育，培养学生的创新思维、对创新科技的兴趣和能力，并具备善用创科的智慧。

教学规划

学习和教学策略:以学生学习为中心，我们运用多元化的教学策略，如思维工具和预习，主张学生「从做中学」。在课堂中加入探究实验和同侪学习活动，并应用所学完成学习任务，引导学生反思和总结过程中的体验与收穫。

小学教育课程更新重点的发展:配合小学教育课程更新及校情，我们立德树人，优化整体课程规划，善用学时，有机结合不同学科，创设多元化学习经歷与价值观教育。例如，校本正向价值教育课、下午多元智能课程、正向主题的全方位学习和跨课程阅读，以及STEAM和创科活动如「童创梦工场」，还有校本资讯素养课程，并以不同评估模式促进学生的全人发展。

共通能力的培养:

1.　有机结合不同学习领域的重点和内容，全面发展共通能力，如透过STEAM课程、资讯素养课程及跨科活动(如艺术日)，提升学生的信息科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力和研习能力。

2.　课堂内外的互动学习提升学生的沟通、协作、批判性思考及高层次思维能力。

正确价值观、态度和行为的培养:我们持续推行正向德育，通过成长课和班级经营，引导学生培养个人性格强项、发展积极沟通能力，推动佛化心灵教育和中华传统文化教育，帮助学生建立正面人生观，培育十二种核心价值观和态度。通过多元智能活动和校本课程的全方位学习，提升学生自我价值，促进全人发展，珍惜生命，热爱国家，关心社会和世界。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:透过不同教学策略及分层课业，照顾学生学习多样性;为成绩稍逊及有特殊学习困难学生提供学科辅导及小组教学;为不同特殊教育需要学生提供适切辅导，提升其学习技巧、社交技巧、专注力及情绪调控能力;开办多元化兴趣班或训练小组，发展学生多元智能;设校本资优课程，提升学生的潜能。

全校参与模式融合教育:学生辅导员、校本教育心理学家及言语治疗师定期驻校，及早识别和支援有需要的学生;提供个别或小组训练，提升学习效能;推行朋辈辅导计划，营造关爱共融的校园文化;设立家长支援小组,　促进亲子关係及家校沟通。

课程剪裁及调适措施:全方位学习课程，培养自学及共通能力，发挥多元智能。设计及优化分层课业，照顾学生的多样性。为有特殊教育需要的学生提供家课及评估调适。

家校合作及校风

家校合作:根据校本需要及《家长教育课程架构(小学)》，我们系统性地为家长提供不同阶段和目标的专业课程，以提升家庭教育质量并促进家校合作。课程包括家长培训、教育专家讲座、茶聚、亲子活动、义工培训和正念体验工作坊，并支持家教会举办活动，推广阅读和绘本生命教育。我们加强家校联繫渠道，如家长日、家教会周年大会和观课，并通过家校通讯程式、社交媒体、阳光热线、内联网和学校通告，及时发佈学校最新动态及学生学习进展，增强互动。

校风:我们持续推行正向德育，优化成长课和班级经营，发展学生的积极沟通能力和个人性格强项，推动佛化德育和中华传统文化教育，帮助学生建立正面人生观，培育十二种核心价值观和态度。通过多元智能活动、领袖纪律训练和校本课程的全方位学习，促进学生的身心健康，热爱国家，关心社会和世界。

未来发展

学校发展计划:

1.　活出幸福：

持续规划有系统的校本课程，包括成长课及正念课程，培育学生正确价值观，建立学生正向情绪，促进学生幸福与身心健康。

2.　开拓智慧：

持续提升学生学习效能，启迪学生创意和科学潜能，推动创科课程，例如跨领域的STEAM教育，培养学生对科学、科技的兴趣及能力，在生活中实践科普精神。

教师专业培训及发展:

1.　重视教学实践成效，透过科组研习圈及各类观课，实践「设计、实施、反思、优化」模式，提升学与教质量。

2.　按学校发展重点，安排全校性及科组教师专业发展活动，包括讲座、工作坊、交流互访、教师比赛等，并参加校外专业支援计划及引进专家支援。

3.　连续八年获教育局委任为资讯科技教育卓越中心。

4.　本校两名教师获邀参加由教育局举办之「领航教师及校长培训计划」。

其他:

第61届学校舞蹈节(中国舞初级组)乙等奖、第75届香港学校朗诵节良好及优良共107人、第16届「香港盃外交知识竞赛」小学组优异奖、科创‧起‧承青年科技创新教育计划之小学STEM机械车竞技赛亚军、全能跳绳挑战赛共22项奖项、创意学生奖励计划23/24共60人获奖、第二届全港小学生有机耕作比赛铜奖「第六届大湾区STEAM卓越奖2024(香港)」十佳STEAM学校(小学)