大坑东宣道小学

Alliance Primary School,Tai Hang Tung

全方位学习

外地考察交流团、户外参观、全方位学习日、公益活动、运动会、水运会、醒狮、公益少年团、基督少年军、诗班、团契、朗诵、田径、电脑、奥数、舞蹈、西乐、棋艺、球类活动、手工艺、校园电视台、跆拳道、花式跳绳、剑击、英语话剧、编程、STEAM活动、魔术、积木墙。

办学宗旨

本着基督精神，发展全人教育;藉宣讲福音，培育学生活出丰盛生命。学校配合政府教育目标，为儿童提供优质全人教育，使学童健康愉快成长，潜能得以均衡发展，能运用两文叁语，掌握资讯科技，投入文化艺术。

学校管理

学校管理架构:本校实施校本管理，在校政、资源策划及管理皆建立妥善行政系统。学校发展组统领各科组，确保有效运用资源，切合学生需要，提升管理效能。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:于2008-09年度成立法团校董会推行校本管理，使学校在管理运作及资源运用上有更灵活自主权，促进学校发展。

环保政策:全力发展健康学校，推行环保措施，节约能源及用水，垃圾分类，实施绿化校园计划，并训练环保大使协助推行学校环保政策，培育学生养成健康及环保意识。

学校关注事项:

1.　学生能综合运用所需的能力，迎接「Alpha世代」。

2.　培育学生成为「才德兼备」的健康新一代

教学规划

学习和教学策略:学校紧贴教育改革，透过中英文阅读写作计划、跨科活动、电子平台、内联网、参观、境外交流及户外学习等，以发展学生两文叁语及共通能力。

小学教育课程更新重点的发展:按照七个学习宗旨，以跨学科课程结合中华文化进行多元化及多媒体阅读，运用资讯科技和SCAMPER创新思维工具，进行探究学习及实践体验，推动STEAM教育，加强学生科学思维及语言能力。学校关注学生价值观教育的发展，有系统地推行生命教育，亦强化国民及国家安全教育元素，协助学生了解国家最新的发展及国家歷史。此外，学校重视学生身心灵均衡发展，设英语体艺课，聘请外籍教练担任教。学校善用津贴为学生带来多元化学习活动，包括中华文化日、精神健康4Rs阅读日、物联网编程、游戏编程、Gigo积木以丰富学生学习经歷。

共通能力的培养:透过日常授课、自学、研习、工作坊、讲座、多元化的学术及体艺活动，让学生掌握知识、建构知识及作深层学习，并培养学生共通能力。

正确价值观、态度和行为的培养:本校以圣经真理为基础、价值观为主轴，设计校本价灵课程，目标在培养学生的正面生活态度及装备学生面对生活的挑战。本校的价灵课结合价值教育和灵命教育，透过绘本、电影、圣经故事等让学生从中作实践、体验及反思，令学生达到知情而行。本校获乐繫校园荣誉大奖，全面肯定及表扬学校关爱学生及营造正面校园氛围的努力。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:设资优教育，发展叁层校本资优教育架构，识别双重特殊资优生，推荐潜能学生参加校外进修学习课程，持续发掘学生长处，发挥学生潜能;分层及分组教学、协作教学、情绪社交小组、良师关怀计划、言语训练、校本教育心理服务及升中衔接活动，校本支援计划、功课及测考调适。开学前设小一适应课程及小一英语课程(由外籍老师任教)。

全校参与模式融合教育:本校设有学生支援组，策划全校支援计划，为有特殊教育需要学生订定校本调适策略，加强学生的学习效能。本校亦为不同有特殊教育需要学生提供个别或小组训练及辅导。本校教师及校本教育心理学家定期开会，商讨个案支援计划。

非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;及举办共融校园活动。

课程剪裁及调适措施:以照顾学习多样性、训练学生思维及学习策略，并培养学生正确价值观为目标，初小中文科实施分层支援教学，英文科推行分层阅读计划，数学科採用探究式学习，常识科设STEM教育，电脑科设编程教育。各科融合思维教学，让学生掌握学习技巧，并透过生命教育，建立学生内在生命质素。各级设拔尖补底课程，因材施教。

家校合作及校风

家校合作:推动校本家长学堂，举办多元化的家长教育课程及活动，发展校本家长教育资源，并建立正向家长教育的文化。家长关爱学校，全力支持学校发展，积极参与家校活动及亲子活动，以爱互繫，培育学子。学校亦透过不同渠道加强彼此沟通，协力教养孩童。

校风:本校校风淳朴，学生表现优良。透过福音活动、生命教育、公民及宗教週会发展学生灵育，鼓励学生体、音、艺、服务齐参与。学校亦得家教会及校友会支持和协助，购买教学设备及举办讲座或学习活动，携手培育孩子成长。

未来发展

学校发展计划:学校相信学生能创造自己的未来(FUTURE)，所以积极装备学生成为一位F-Flexible(有改变的能力的)、U-Unafraid(做正确的事无惧的)、T-Tender(相亲相爱的)、

U-Unique(能发掘及发展自己独有才能的)、R-Reflective(反思求进的)及E-Eager(常存学习热诚的)的未来主人翁，迎接「Alpha」世代。

教师专业培训及发展:教师透过「T-标準+」反思专业角色，规划持续专业发展。同时透过教师资优教育培训、专业学校发展计划、同侪协作、工作坊、讲座、境内外交流及各种教研活动，推动教师持续发展，提升教学效能及专业素质。

其他:

学校发展方向包括：重视学生英语的培育，聘请共4位外籍英语老师带领不同类型的英语活动及成为小一班主任(双班主任制：普通话老师及外籍老师);推行赏识教育，增设English Café奖励计划;加强国民教育、价值教育及体艺的培育，以提昇学生的身心灵健康。