天水围官立中学
Tin Shui Wai Government Secondary School
学 校 管 理
学 校 关 注 事 项:
1. 优化共通能力，发展阅读素养，精进学教专业;
2. 优化自我管理能力，培养家国情怀，拓展正向人生。
学校管理架构:自1999年起成立「学校管理委员会」，旨在使学校的管理工作能更具效率和成效。主席由教育局首席教育主任担任，成员包括校长、教师代表、家长代表、校友代表及独立人士。
法团校董会/校董会/学校管理委员会:「学校管理委员会」负责学校的管理、行政和运作。为使校管会有足够的透明度和问责性，校管会必须确保学校有制订政策，并向校内人员公布周知;定期编製学校发展计画及学校周年计画，制订学校报告，发挥监察及评估角色，协助学校持续发展。
环保政策:本校安装风光互补路灯，达致节能及教育展示用途。落实执行节能开关冷气政策;与科组合作，透过课堂学习和延伸活动，举办「走塑计划」及「绿色校园计划」等活动，加强学生的环保意识。参加环境运动委员会环保大使计划、教育局「迈向碳中和」学生校园大使培训计划、「海洋公园保育联盟」学生环保大使计划及参观米埔等。
教 学 规 划
全校语文政策:-中一至中叁实施跨学科英语增润课程，包括：数学、地理、歷史、科学。
学习和教学策略:
1. 为丰富英语学习环境，提升学生的英语能力，学校推行丰富的学习活动，包括全校性英语活动、校际朗诵比赛及官立中学联校英文辩论训练及比赛;又举办校内班际及社际比赛，如英语故事演讲及英语话剧训练与比赛等，又提供英语日营、英诗创作、社际英语演讲比赛、｢华仁英语提升及生涯规划训练课程｣。
2. 推行专题研习、自主学习、科本自学阅读计划以发挥学生自主学习精神。
3. 实施多元化跨科组学习活动，在文化与STEAM双线发展。｢学术节｣跨科活动包括：从湿地到屏山、大学气候专科、大棠深度行、南生围考察活动、荃湾城市考察、地理考察研习等;数理STEAM活动包括：「数学在STEAM世界中的应用」杰出学人讲座、采菽社大豆STEAM教育计划、中医药承传与科研计划、在人工智能时代透过自主学习为策略推动STEAM教育、青年数字素养能力奖励计划;其他方面包括迪士尼工作体验活动等。
校本课程:
1. 选修科目：2X及3X。 高中中四学生可从11个学科中选读3个选修科目。
2. 课程重点：本校着力培养学生自主学习及照顾学习多样性，推行的重点策略包括课前预习、学术反思、分层课业、自主学习、适异教学及初中的考试挑战题。课前预习方面，各科按科本需要提供预习课业，帮助学生在课前掌握基础知识，并建立学生的预习习惯。为培养学生自主学习的能力与态度，学生填写「学习反思」，引导学生按学习目标检讨学习过程中的成功之处和困难，并思考改善方法及订立学习目标。另外，各科均设有分层课业，按不同能力学生的需要给予挑战或答题指引。初中各科于考试设有额外分数的挑战题，激发学生的进取心及延展学生能力。本校老师设计校本生命教育课程，建立学生正面及积极的人生观。
学校课程主要更新重点:
1. 国家安全教育：达至价值观教育。
2. 从阅读中学习：达至跨课程阅读。
3. 运用资讯科技进行互动学习：达至自主学习。
生涯规划教育:
1. 根据整体「生涯规划及升学就业辅导」的发展方向，学校持续设计并逐步深化部分初中及高中校本生涯规划课程。
2. 加强与校外非牟利机构的联繫，引导学生认识工作世界，教导学生参加「与工作相关的经验」活动后进行个人反思。
3. 透过校本生涯规划课程，强化班主任及科任老师指导学生生涯规划的能力，并提供升学和就业辅导。
4. 透过校本「职业博览」，让学生与不同行业的专业人士互动，了解职场现况和成功之道，从而设定人生目标并为未来做好準备。
5. 与外界机构合作，为学生和家长举办讲座和工作坊。
学 生 支 援
全校参与照顾学生的多样性:
1. 中、英文科按学生学习能力进行小组教学，照顾学习差异。
2. 初中设立双班主任制，关顾学生成长。
3. 推行辅导领䄂生、学术领袖生及英语大使计画，由高中学生带领初中学生解决学习疑难，提升学习及朋辈互助风气。
4. 为中一至中叁全级学生设「追星计划」，加强学生在中、英、数叁个核心科目的知识转移及培养学生自学预习习惯，并促进学生準时呈交各科功课，从而提升学习效能。
5. 各科按照同学的学习需要，设计「分层课业」，学生按照自己的能力，完成不同层次、不同程度提示的题目，建立学生信心。设分层电子学习课业，为学生提供英语自学练习及英文自主阅读平台。
全校参与模式融合教育:学校建立共融的校园文化、加强学校员工、学生和家长对有特殊教育需要学生的认识和接纳。学校为学生提供适切的支援及提升学校支援学习差异的效能。
非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;及举办共融校园活动。
测考及学习调适措施:全年共两个学期，各设统一测验及考试。除根据教育局所设之基本能力测试外，各科老师亦以学生日常功课、专题研习、阅读报告、课堂表现及测验作持续评估。
家 校 合 作 及 校 风
家校合作:学校重视家校合作，透过不同渠道及出版刊物，如电子通告、家长日、家教会会议、亲子活动、家长教师会通讯及校讯等，与家长紧密沟通，协助家长了解学生的成长及在校状况。家长教师会成立家长义工组，支援学校举办课外活动。该会每年均举办多项家长教育及联谊活动，如亲子旅行、兴趣班、讲座、工作坊等。
校风:在全校参与模式支援学生下，本校校风纯朴，师生关係融洽。初中双班主任制、学术领袖生及辅导领袖生计画，有效建立关怀的校园文化。另外，各种资优课程、领袖训练计画、义工服务计画及多元化学习经歷亦有助促进学生全人发展。
未 来 发 展
学校发展计划:本年度关注事项
1. 优化共通能力，发展阅读素养，精进学教专业
重编课程契合需求，持续优化共通能力，在阅读领域上进行系统深化，加强阅读的宽广度，发展良好的阅读素养。优化学生学习效能，加强教师专业培训。
策略包括：重整普通电脑课堂，并加入STEAM课程，结合科技教育与体育教育，在课堂中融入STEAM教学;推行「从阅读中学习」及「跨课程语言学习」活动，与不同大专院校协办研习活动，以及强化教师专业教育培训。
2. 优化自我管理能力，培养家国情怀，拓展正向人生
培育学生正向价值观及积极乐观态度，拓展正向人生。提升均衡生活与情绪管理能力，建立运动习惯，促进健康人际与生活模式，强化身心健康。加深中国歷史文化与国家安全认知，培养家国情怀与国民身份认同。
策略包括：校本生命教育课、正向思维讲座、领袖训练、体适能或体艺活动、4Rs精神健康约章、国民教育学习活动。
教师专业培训及发展:
1. 本校老师每年均参与「官立中学联校教师发展日」，并参与「香港中学校长会自主学习节」，交流自主学习策略，推广观课及评课的专业交流文化。
2. 本校积极培训老师，推动学校发展电子学习及STEAM教育，让教学思维与时并进。
全方位学习(包括通过各学习领域、课外活动、联课活动等，提供五种基要学习经歷):共设有31个学会及不同类型兴趣小组，使学生在学科、术科、服务、体育文娱及康乐等各方面发展所长，让身心均衡成长。
其 他:本学年，本校学生在多项校际比赛中屡获殊荣，硕果纍纍，其中较为表现突出者包括：
学术﹕两代情徵文比赛冠军、第二十五届世界华人学生作文大赛中国赛区全国一等奖、中国中学生作文大赛初中组铜奖、我爱我的祖国立德树人篇金紫荆盃普通话朗诵大赛二等奖、第十叁届大学文学奖少年作家奖、第七届大湾区暨新界西区两文叁语挑战赛初中组叁等奖、全国青少年语文知识大赛菁英盃决赛叁等奖;MathConceptition数学思维大激斗初中组金奖及银奖﹑高中组铜奖、华夏盃全国数学奥林匹克邀请赛晋级赛二等奖、香港国际数学竞赛香港赛区银奖及铜奖、港澳数学奥林匹克公开赛港澳盃HKMO OPEN银奖及铜奖、第二届AI奥数数霸盃世界公开赛初赛铜奖。
学校朗诵节﹕粤语独诵1亚;普通话独诵1季;粤语集诵1季。
辩论及演讲﹕第六届卧龙盃官立中学多角辩论赛优异奖;全港校际《宪法》演讲比赛初中组优异奖;第六届全港学生一分鐘演说比赛动人心弦演绎奖及最佳故事编排奖;梦想盃演讲比赛初中组亚军。
STEAM﹕HKU Engineering X TKOGSS (Racing cup)分组赛冠军、全港学界无人机挑战赛2025编程避障过关战中学组一级认证、Racing Cup 港大邀请赛总季军、最快圈速奖及外观设计奖、全港校际模拟飞行挑战赛中学组杰出表现奖及优异奖、香港遥控模型车学界赛初中B组季军及高中B组冠军、青年资讯科技大使奖励计划铜章。
体育﹕元朗区学界体育比赛中，游泳比赛获男乙50米自由泳冠军及蛙泳亚军、女甲4x50米四式接力亚军;田径比赛获男甲跳远及叁级跳冠军、男乙推铅球冠军、男丙跳远季军;元朗区学界篮球比赛获男甲亚军;羽毛球比赛获男乙季军;排球比赛获女乙亚军。
艺术﹕舞蹈组连续多年获得学界舞蹈节全港公开及元朗区舞蹈比赛的奖项如优等奖、金奖和甲等奖。联校音乐大赛中乐团中学组银奖、第77届香港学校音乐节钢琴独奏六级冠军、香港校际合唱节比赛暨大师班中学组合唱团中学组银奖;青年正向思维计划(国安教育考察活动)摄影比赛中学组冠军、心繫家国联校中式步操比赛铜牌;粤港澳学生中英文硬笔书法比赛高中组(中文)冠军及季军﹑高中组(英文)季军;香港校际戏剧节杰出合作奖及杰出舞台效果奖。
服务﹕元朗青年商会第叁十七届香港特别行政区杰出学生选举十大杰出学生;环境运动委员会学生环境保护大使计划专题环保章初中组金奖及铜奖﹑高中组银奖
直达学校的公共交通工具:巴士：69M/X、264M、265B、265M、969、269B/C/D、276A;
轻铁：751、705、706、761P;
港铁西铁线：天水围站。